社群对话：早教过渡研究

2022

俄勒冈州教育部 (Oregon Department of Education, ODE) 和早期学习与托儿服务部 (DELC) 于 2022 年试行了与家庭和学校建立联系的新方式，旨在帮助儿童和家庭顺利 进入幼儿园。ODE 及 ELD 邀请学校举行有家庭和教育者参与的“家庭访谈”。俄勒冈州的九 所学校尝试性地举办了家庭访谈，旨在评估或“试验”访谈的效果。该访谈是 ODE 为帮助孩子 入托幼儿园而开展的试验性工作的一部分。ODE 将该试点项目称为“早教过渡及家庭访谈项 目 (Early Learning Transition and Family Interview Project)”。

ODE 及 ELD 的目标是了解他们能够如何令相关家庭访谈最有效地为家庭和学校服务。为 此，他们与 Oregon’s Kitchen Table (OKT) 开展合作。OKT 在 2022 年与参加过 ODE 家庭 访谈的人士举行了会议。我们将此类会议称为“社区对话”。OKT 就如何提高家庭访谈的质 量，向相关人士提出了下列问题：

• 人们对 2022 年家庭访谈有什么感受
• 人们对今后的家庭访谈有什么建议
• 家庭及教育者对今后如何提高家庭访谈的成效有什么想法
• 本报告就 OKT 听取的会议信息进行总结。与会人士发言内容已按类似观点归类。

該報告已與該項目的顧問小組共享，以進行審查並提供反饋。下表總結了OKT以及諮詢小組的建議。基於此訊息，ODE 和 ELD 將在2023
年秋季試點中重點關注以下優先事項:

• 確保與教育者和家庭的及時溝通。
• 將有關學前班保育、項目和服務的問題置於背景中。
• 提供隨訪家人的機會。

這些優先事項是根據行動步驟對試點成功的重要性所選擇的。

家庭訪談: 諮詢小組的建議

2023

2023 年，Oregon’s Kitchen Table (OKT) 举办了“社区聚会”，询问人们对所参加的家庭谈话有何感受。这份报告中详述了我们开展的工作及收集到的意见。

2024

2024 年春季，ODE 和 DELC 与 OKT 合作，与人们探讨这些变化。这些机构想要知道家庭对话是否可以为支持有幼儿的家庭组织提供帮助。OKT 以多种方式与服务于家庭和幼儿的组织的人员进行沟通。

OKT 举行面谈和小组聆听会，向人们询问以下问题：

• 他们目前如何让家庭参与他们的工作
• 他们在帮助孩子开始上学时有什么体验
• 如何让家庭对话变得最有帮助
• 社区组织如何与州机构共同合作，以更多地了解孩子和家庭在开始上幼儿园之前有什么体验。

本报告介绍了 OKT 倾听意见的方式和内容。报告重点关注家庭对话，帮助家庭及其孩子开始上幼儿园。但它也分享了人们对早期学习与 K-12 教育之间联系的整体见解。

这些报告已提交给 ELTC 的顾问小组审查并提供回馈意见。下表概述了 OKT 的建议、与项目目标的链接以及顾问小组的建议。根据这些信
息,ODE 和 DELC 在准备全州范围的实施工作时,将重点关注以下优先事项:

家庭訪談: 諮詢小組的建議